谢北萍

[摘           要]  大部分中职生毕业就面临就业，规范的行为习惯，能吃苦耐劳，有较强的组织观念和服务服从意识，都能为将来的择业就业加分。因此，教师在专业课讲授的同时进行劳动教育的培养是非常有必要的。探讨如何寓劳动教育于数控铣削编程与加工的教学中，使学生在学到专业技能的同时受到正确劳动观念的熏陶，身心健康成长，为社会培养高素质的中等职业人才。

[关    键   词]  数控铣削编程与加工;劳动教育;中职生

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0208-02

马克思认为：“生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。”[1]陶铸曾说过：“劳动是一切知识的源泉。”[2]习近平总书记提出“通过劳动的教育”强化其他四育，达到“树德、增智、强体、育美”的效果，促进学生德智体美劳全面发展。由此可见，教学与劳动教育是密不可分的。

目前，我国的中职学校是上接高校，下联企业。作为中职学校的教师，教学任务是比较特殊的。既要教好文化课、专业课，同时又要让我们的孩子在3年中专学习后能马上适应社会，满足企业的需求。所以，教学方式必须多样化，教学内容也是从书本到课外，从“天边事”到“身边事”。

一、当代中职学生的劳动教育现状

（一）问卷调查

为了较真实、具体地了解目前中职学生劳动教育的现状，笔者借助问卷星平台做了一次问卷调查。问卷名称为“中职学生劳动教育实施情况问卷调查”，分成三个模块：教师篇、企业篇和学生篇。……