李小兰

[摘           要]  目的：分析思维导图在中职内科护理病案分析中的应用效果及教学影响。方法：选择甘肃省张掖市职业中等专业学校2018级内科护生共100名设为研究对象，开展对比性教学研究，将护生随机分组后，于2019年3月—7月期间开展对比性教学研究。予以A组护生基础病案分析教学，予以B组护生思维导图下病案分析教学。比较两组教学效果及护生教学评价差异性。结果：经不同模式教学后，B组病案分析护理理论考核成绩为期中（85.65±4.22）分、期末（89.36±4.18）分，病例分析考核成绩为期中（45.36±3.59）分、期末（49.02±3.47）分，护理评估考核成绩为期中（43.91±3.28）分、期末（48.65±3.35）分，均高于同期A组考核成绩，P<0.05;B组护生教学结束时批判思维评分中开放思维（40.95±2.14）分、分析能力（41.02±2.19）分、求知欲（41.85±2.15）分、认知成熟度（41.57±2.21）分，均高于同期A组测评成绩，P<0.05;B组教学评价中理论完善率为100.00%、教学质量认可度为96.00%、教学满意度为98.00%、综合技能养成率为94.00%均高于A组，P<0.05。结论：思维导图在中职内科护理病案分析中的应用，可在有效梳理护生理论学习知识的基础上，提升理论知识的应用转化率，培养护生的批判性思维，积极培养其综合护理能力，提升教学质量，价值显著。

[关    键   词]  思维导图;中职内科护理;病案分析;教学效果

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0172-02

病案分析是指在对患者疾病诊断依据分析基础上对其病情发生过程及发展规律进行阐述的一项临床医学技能，在疾病诊断、治疗及护理服务中均有广泛应用，特别是随着现代医疗技术水平的不断提升，患者对临床护理实施有效性提出了更高需求，病案分析已逐渐成为医院护士所必备的一项临床技能。中职作为临床护理人员的重要培养机构，其教学实施中病案分析教学质量对护生病案分析技能水平具有直接影响，但传统中职护理教学模式教学形式过于被动，故难以使护生在学习中有效掌握病案分析知识，具备病案分析技能，应结合当今病案分析临床应用特点，调整教学模式，实现高质量、有效教学[1]。……