张学军

[摘           要]  教师、教材、教法的改革是“三教改革”的中心任务，其中教法改革是关键。探究利用云班课平台线上功能特点进行教学方法的改革，以解决宝石学课程线下常见的教学问题：理论知识不易记忆，操作技能不好评价。合理运用云班课平台，辅助线下教学，可让知识记忆变得有趣有效，让仪器操作变得好学好评，让教学互动变得随时随地，从而提高教与学的效率。

[关    键   词]  云班课平台; 宝石学教学;“三教改革”

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0168-02

“三教改革”作为新时期职业教育改革的关键任务，包含教师、教材、教法的改革，旨在系统解决人才培养与评价中“谁来教” “教什么” “怎么教”的问题，其中教师是根本，教材是核心，教法是关键。[1]《国家职业教育改革实施方案》中明确提出了要“适应‘互联网+职业教育发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法”。云班课作为时下运用比较广泛的信息化教学平台，影响并改善着传统教学方式。在此背景下，探究云班课平台线上教学和宝石学线下教学的融合，解决教学中的实际问题，从而进行教法的改革，具有一定的现实意义。

一、云班课平台线上功能特点

云班课是在移动网络+移动智能设备下，开展课堂内外互动、即时反馈的教学云服务平台。[2]教师在云班课平台上创建班课，学生在智能手机上下载云班课App，加入班课，就可以在平台上看到教师发布的课程资源、学习活动、作业任务、通知消息等学习资料，进而开始线上学习。……