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[摘           要]  随着教学改革的推进，社会对中职医用化学教学的要求也越来越高，传统的教学模式已经很难满足学生的综合发展需求，所以中职医用化学教师必须采取全新的教学模式开展课堂教学活动。情境教学是一种现代化、形象化的教学模式，将其应用到中职医用化学教学中，可以将抽象的知识内容形象化地呈现出来，能显著提高学生的学习主动性，有助于课堂教学效果的提升。

[关    键   词]  情境教学;中职;医用化学;应用

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0116-02

医用化学课程是医学专业学习的基础课程，其学习情况将会对学生后续专业水平的提升带来直接影响。医用化学课程的开设一方面可以让学生更好地把握化学与生活的密切关联，另一方面能让学生意识到化学对医学的影响，有助于学生的综合提升[1]。在医用化学教学中，如果教师沿用传统的灌输式教学手段，会让学生感觉课堂活动很无聊，甚至会削弱学生的学习欲望。对此，教师可以尝试将情境教学应用到医用化学课堂教学活动中，指引学生在情境中掌握相关的知识技能[2]。

一、情境教学在中职医用化学教学中的作用

新时期，随着教学改革的深入进行，传统的教学模式已经很难满足学生的综合发展需求，在中职医用化学教学中，教师必须主动创新教学思维，灵活地应用多种教学手段开展课堂教学活动，以此促进学生综合素养的提升[3]。情境教学是随着新课改而发展起来的教学模式，将其应用到中职医用化学教学中，可以获得良好的效果。……