雷妙香

[摘           要]  随着中职语文课程改革的深化，根据中职语文核心素养的培育要求，在语文教学中，教师运用情境教学法时，可以利用多种教学手段，为学生创设学习情境，营造良好的课堂氛围，调动学生的学习积极性，培养学生各种能力。因此，把情境再现、意境体验融入语文教学中，是进行语文教学的有效途径，从而优化课堂教学效果。

[关    键   词]  中职语文;情境教学法;应用

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0108-02

面对职业教育改革的发展，为培养德才兼备的技术技能人才，在《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》中明确提出中职语文课程的任务：进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能、提高就业创业能力和终身发展能力奠定基础。然而，面对语文基础较薄弱、学习积极性不高的中职生，在语文教学中，教师需根据教材特点和学生实际情况，运用恰当的教学方法进行课堂教学，激发学生的学习兴趣。其中，运用情境教学法，为学生创设学习情境，发挥学生的主体学习地位，让学生充分参与课堂，进行互动合作学习，从而促进学生对文本的理解，培养学生的创造性思维，提高语文教学的有效性。

一、中职语文应用情……