林煌时

[摘           要]  新课标的颁布，将跨文化理解作为中职英语学科核心素养之一，在中职英语教学中有着举足轻重的作用。以中职教材为基础，探讨如何在教学活动中让学生探索文化的多样性，增进文化理解，借助情景表演体验中外风俗礼仪，提高跨文化交际能力，拓展中外企业文化知识，培养学生的职业精神，深入了解中华文明，树立文化自信，讲好中国文化故事，促进文化传播。通过教材有限的文化资源，思考有效培养跨文化素养的目标与策略。

[关    键   词]  中职英语;跨文化理解;目标;策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0096-02

教育部颁布新的《中等职业学校英语课程标准（2020版）》提出了中职英语的学科核心素养，并将跨文化理解作为核心素养之一，对其内涵及课程目标做出了相应的解释。新课标要求在学生英语学习中，正确认识外国的文化，了解中西在思维上的差异，培养跨文化理解，以开放、包容的态度理解世界文化的多样性，坚定文化自信，做出正确的价值判断，提高跨文化交际能力。但目前的中职英语教学更多专注的是语言自身层面的知识，忽略了挖掘语言文字背后蕴藏的文化内涵，这必然导致学生只能学到语言的皮毛，在交际过程中容易产生语言误解。下面笔者以外研社的教材《英语修订版（基础模块）》为基础，探讨中职英语教学活动中有效培养跨文化理解素养的目标与策略。

一、探索文化多样性，增进文化理解

教学过程中，小到单词、句子，大到语法、语篇，无处不体现着英语国家的历史地理、文学艺术、传统习俗和价值观念等文化知识，体现着文化的多样性。……