王倩

[摘           要]  积极贯彻落实教育部“停课不停学”的号召，广东省轻工业技师学院在不能开展线下教学的情况下积极开展在线教育。主要介绍了利用腾讯课堂、云班课、药育智能智慧教育云平台和考试酷等多种信息化手段构建药物制剂云课堂。从课程导入、课前准备、教学实施、课后助学和教学评价等角度介绍对课程在线教学的探讨与实践。

[关    键   词]  在线教育;药物制剂;信息化资源

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0080-02

2020年全国各大中小学院校积极响应“停课不停教，停课不停学”的号召，积极开展线上教学工作。从3月份一直到7月份的线上教学过程，学校的每一位老师都经历了从对线上教育平台的未知到熟悉再到灵活运用的过程，收获颇多。

线上教学手段有着各自的优缺点，单一使用某一平台都无法满足正常教学需求。在本学期药物制剂的线上授课过程中，笔者综合对比了多种线上平台的特点，最终选择了具备稳定直播功能的腾讯课堂与较强互动功能的云班课，并采用考试酷对本学期学习效果进行期末评估。本文将从以下几个方面对药物制剂这门课程的设计进行讲解。

一、结合专业，上好导论课

结合专业列举各种典型案例（比如《大国工匠》）中的典型故事及典型人物对学生开展课程思政教育，引导学生学以致用，努力学好专业知识，将来服务于国家和社会[1]。

二、发布课前预习任务带入学习状态

针对学生线上学习没有教材这一问题，上课前一周告知学生上课内容，并将教材拍成照片上传到云班课，供学生提前预习。……