乐晓莺

[摘           要]  信息素质是包含信息意识、信息道德、信息知识和信息技术的综合素养。“互联网+“时代的中职数学教师必须具备相应的信息素养，才能适应形势和教学的需要，力求得到专业发展的长期进步。信息素养已成为制约中等职业学校数学教师专业化发展的瓶颈。通过调查、分析本地中职数学教师信息素养，构建了“政府、机构、企业“三元参与局面下的支撑体系，政府制定政策投入资金、机构制定素养标准每年培训、企业常驻学校技术部支持，从而有效提升教师的信息素养。

[关    键   词]  中职数学;信息素养;提升策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0062-02

《教育信息化 2.0 行动计划》也提出了“信息化应用水平和师生信息素养普遍提高”的要求。《江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系》也對提高教师信息素养提出了要求。2020年特殊时期，全国各地开展“停课不停教”的在线教学，经历了“一个全球最大的信息化基础设施升级改造工程和一个师生信息素养提升培训工程”，这对中职数学教师的信息素养提出了巨大的挑战。

一、何为信息素养

（一）国外研究

国外研究中，信息素养最早作为图书馆情报学的一个分支发展起来，美国信息产业协会主席泽考斯基（1974）提出“信息素养”的概念，指的是个人利用信息资源和工具解决工作中问题的能力。美国图书馆协会（1989）认为“能确定何时需要信息，同时有效检索、评价和应用所需信息”。联合国教科文组织（2008）认为“信息素养是识别需求、定位和评价质量、存储和检索、有效和合理地利用、创造和交流知识”。……