王传艳 冯小斌

[摘           要]  构建校企深度融合先进装备制造类专业“校企合作双主体育人”的人才培养模式，促进“基于工作过程系统化的教学做一体”的教学模式和项目教学方法的改革，结合企业生产案例、职业技能鉴定及技能大赛案例，形成优质共享的校本教材和教学资源，帮助学生更准确地掌握专业核心知识与技能。

[关    键   词]  校企合作;融媒体教材;教学资源;动态调整

[中图分类号]  G714                          [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）25-0032-02

校企合作一直是职业教育政策关注的重点，经过多次制度设计与创新，职业教育校企合作的理念已深入人心，并不断向行业、企业提出融合发展的要求。目前，我国职业教育校企合作在多个层面仍存在问题，形式大于内涵，尚未完全形成合力。企业参与校企合作的内驱力不足、积极性不高、社会责任意识不够，校企合作对发展显性作用不突出，作为技术技能人才培养的主体作用体现不够。校企合作开发教材与教学资源与专业人才培养质量密切相关，目前仍有诸多问题亟需解决。

一、职业院校教材建设的现状与问题

（一）教材建设基本满足职业教育教学需要

教材是教育教学的基础和重要载体，是课程教学改革最为直观的体现形式，更是学生参与教育教学活动的主要媒介，国家一贯重视教材建设。

1.国家及省级教材统一规划建设

教育部在2003—2004年期间，启动了职业教育教材开发编写计划，收录了1500余种职业教育教材选题，如技能型紧缺人才培养培训教材、新兴专业教材及教育教学改革实验创新教材等，经过专家严格审查后由出版单位出版发行，作为教育部推荐教材。……