苏二 阿布

一、课题设计意图

1.引导幼儿了解拼贴艺术类型与材料的多元性。

2.结合幼儿喜闻乐见的绘本内容，使幼儿关注到拼贴艺术的表现方法与内容。

3.引导幼儿运用课堂材料，尝试拼贴艺术创作，拓展幼儿对不同艺术表现方式的理解与接受能力。

二、课题要点

1.课题重点：引导幼儿理解拼贴艺术形式，利用现成品创作作品。

2.课题难点：教师带领幼儿观察、概括图形进行再创作，感受不同材料的艺术表现力。在幼儿创作时，教师需注意提示其对构图中主次关系的把握。

三、需要准备

1.知识经验：课前教师可以通过巴勃罗·毕加索（Pablo Picasso）、乔治·布拉克（George Braque）、汉娜·霍克（Hannah Hch）等大师的拼贴作品图片给幼儿讲解拼贴艺术的表现形式；或通过带幼儿一起欣赏艾瑞·卡尔的绘本《好饿好饿的毛毛虫》及相关绘本，初步接触与认识在画面中画家对纹理质感表现的方法。

2.材料准备：白卡纸、丙烯颜料、滚轮、泡泡纸、刷子、剪刀、胶棒等。

四、感知与体验

1.找一找。带着幼儿欣赏大师的拼贴作品，对比毕加索早期绘画作品与拼贴作品，请幼儿玩“找不同”的游戏。提问：“大家知道毕加索吗？（展示毕加索的典型风格作品）这位大艺术家除了大家看到的这种作品，还有很多其他的作品，比如《吉他》（展示毕加索的拼贴作品）。”

提问：“大家一起找一找这些作品里都有哪些形状？”

2.说一说。引导大家讨论组成作品的材质，比如展示乔治·布拉克与汉娜·霍克的作品图片，讨论作品表现的内容，识别创作作品的材料。……