黄淑敏 阿布

绘画是儿童表达内心情感的绝好途径。幼儿通过画笔表现其内心所想，是一种无意识的表现，反映出他们的认知能力。儿童画中的稚拙与天真也为许多现当代艺术家带来无穷灵感。保罗·克利、米罗、巴斯奎特等知名艺术家的作品中都可以看到与儿童画的相通之处，充满稚拙之气。这也成为将现当代艺术的思路或资源引入幼儿美术活动中，开拓幼儿思维的契机。

本次活动课通过引导幼儿欣赏挪威表现主义大师爱德华·蒙克（Edvard Munch）的经典作品《呐喊》，了解艺术形式表现情绪的方法，再引导幼儿尝试通过多种材料结合使用进行创作，以加深他们对经典艺术作品内涵的理解，并启发其进行大胆表达。本课需两课时完成。

一、课题设计意图

1.引导幼儿欣赏蒙克的系列作品，了解艺术形式对情绪的表现：对恐惧的感知与表现。

2.幼儿尝试口语表达对作品表现情绪的理解。

3.幼儿尝试用课程材料再现大师作品内容。

二、需要准备

蜡笔、8开黄卡纸、8开棕卡纸、黏土、KT板、热熔胶，蒙克作品图片。

三、感知与体验

1.说一说：教师展示蒙克作品图片，重点讲解《呐喊》，引导幼儿从艺术表达情绪的角度进行欣赏与理解，并鼓励幼儿表述自己对作品内容的理解和看法。

2.动一动：教师引导幼儿在课堂上模仿画中人物的动作，活跃气氛，注意动作和表情神态的夸张表达。

3.做一做：教师引导和鼓励幼儿在创作中将画作与自己的情绪相连接，可以适当变形、夸张、扭曲，并注意色彩在情绪表达中的作用。……