刘增辉

能力提升工程2.0实施两年多来，其以校为本、整校推进、精准测评的培训模式越来越受到认可，提升了乡村教师能力，支持了信息化教学应用创新。服务国家战略需要，把握技术发展方向，落实精准培训要求，能力提升工程2.0将进入提质增效新阶段。

关键词 能力提升工程 以校为本 整校推进 精准测评

从2019年开始实施的全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，到2022年即将收官。目前，能力提升工程2.0已取得了哪些成绩，下一步工作重点是什么？就相关问题，本刊对话教育部教师工作司副司长宋磊。

宋磊回顾了能力提升工程从1.0到2.0所走过的历程。他强调：“信息技术应用能力是信息化时代教师必备的核心素养;能力提升工程2.0创新了教师培训模式，引领教师培训专业化发展。在今后的工作中，我们要更加关注培训内容和培训效果的高质量，更加关注教师个体和学校的独特需求，更加强调培训实施方式和制度机制的精准程度。”

信息技术应用能力提升永远“在路上”

在线学习：请您谈谈，在新时代新征程中，我们应该以怎样的站位来理解能力提升工程2.0？

宋磊：党的十八大以来，习近平总书记对教师队伍建设作出系列重要指示，并明确指出教师要成为“大先生”，要研究真问题，善于学习新知识、新技术、新理论。信息技术应用能力是信息化时代教师必备的核心素养，是教师教育教学必须掌握的“真本领”。尤其是近年来，随着人工智能技术在支撑人才培养模式创新、教学方法改革、教育治理能力提升、终身教育体系构建以及促进教育公平等方面凸显潜力，使得教师信息技术应用能力内涵不断得到丰富和扩展。……