纪海龙　刘知晓

【摘要】语文教学中落实劳动教育有着重要的意义，本文在厘清劳动教育内容在统编教材中的编排特点后，提出了采取渗透、渐进和隐性的课堂实施策略，用语文的方式落实劳动教育。

【关键词】劳动教育，语文教学，编排特点，策略

开发语文教材中蕴含的劳动教育内容，既能够加强学生对劳动文化的传承与理解，又能够利用劳动经验开展深度学习，让语言建构与运用真实发生。我们须明确在语文教学中落实劳动教育的重要意义，厘清劳动教育内容在统编教材中的编排体系及特点。基于此，笔者结合自己的实践总结出一些策略。

一、语文教学中落实劳动教育的意义

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“课程标准”）指出，语文课程的总体目标首先是在语文学习过程中，要培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。这与劳动教育培养人的劳动精神面貌和劳动价值取向的主要目标有所重合，与劳动教育培养人的劳动技能水平的目标互为补充。与语文课程目标的契合和语文学科教育的渗透性，使得劳动教育与语文教学相结合具备了新的意义。

首先，能使学生树立正确的劳动观念。通过学习《吃水不忘挖井人》《妈妈睡了》等课文，学生可以树立劳动最光荣的观念。学习《呼风唤雨的世纪》，可以发现劳动是人类发展和社.会进步的重要力量。

其次，能使学生形成必备的劳动能力。……