陈先云

【摘要】选文标准是小学语文学科的基础理论问题，也是教科书编写的核心问题。聚焦小学语文教科书选文标准，需要厘清教科书、语文教科书、教科书选文与课文等相关概念。本文基于价值论立场，从文化、社会、儿童三个课程设计原点出发，结合语文学科具体特点，尝试构建了“价值标准”“语言文字标准”和“教学标准”三位一体的小学语文选文标准体系。

【关键词】语文教育内容，选文标准，三维体系

三、选文标准是选择语文教育内容的价值尺度

选文是语文教育内容选择的独特形式，而不同选文的教育价值（育人价值与社会价值）是大不一样的。什么样的选文具有最大的教育价值？这是探讨小学语文教科书选文必然要回答的理论问题。这个问题的实质是选文标准问题。从课程论的角度看，小学语文教科书选文标准属于课程内容选择及其标准问题。

1.课程内容选择问题是课程研究与课程开发的关键问题

课程内容是“根据课程目标从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的逻辑序列组织编排而成的知识和经验体系”，它的主要成分有：一是关于是什么的科学知识，如事实、概念、原理等;二是关于怎么做的活动方法与专门技术，如运动技能、心智技能、职业技术、通用技术等;三是关于为什么的价值思考和行为规范，如法律、道德、哲学思想、习俗禁忌等。课程内容是课程内在结构的必要组成部分，在整个课程中居于核心地位，其合理程度直接制约着教育目的和课程目标的实现，决定着学校教育能在多大程度上满足国家对人才培养规格与质量的具体要求。……