管晓蓉 尹兆青

【摘 要】江苏省淮安市周恩来红军小学依托伟人周恩来故里深厚的红色文化底蕴，基于培育时代新人和促进学校发展的需要，研究红色文化的核心内涵，挖掘红色文化的育人价值，整合地域红色教育资源，从学科教学渗透红色文化、校内活动感悟红色文化、兴趣社团弘扬红色文化、校外研学升华红色文化四个方面创新红色文化育人的路径和评价体系，用红色文化铸魂育人，提升学校办学品质。

【关键词】红色文化;铸魂育人;学校实践

【中图分类号】G41;D261  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）58-0076-03

【作者简介】1.管晓蓉，江苏省淮安市周恩来红军小学（江苏淮安，223200）校长，正高级教师，江苏省特级教师;2.尹兆青，江苏省淮安市周恩来红军小学（江苏淮安，223200）副书记，一级教师。

红色文化是宝贵的精神财富，具有重要的育人功能和教育价值，挖掘红色文化的丰富内涵、传承红色文化已成为学校内在发展需要和鲜明的政治标识。把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，已成为打造新时代红色文化育人新样态、促进学校内涵发展的迫切需要。

一、红色文化育人路径的学校探索

学校以红色文化涵育时代新人为根本指向，弘扬红军精神、传承恩来风范，进行系列课程的创新研究，从学科教学、实践活动、社团课程和校外研学等方面创新红色文化育人的路径。

1.创情境促融合——学科渗透红色文化。

红色文化与传统学科知识之间存在隐性关联，要想让学生在学科教学中认识、理解红色文化，就要进行学科渗透教育。……