【摘 要】办好学校需要政府与学校保持良好的关系，这是学校发展的关键。其关系中，职责应该是相对独立的，也是相互融通的，要像“鱼和水”的相依之情。在政校关系中，学校要“争”，向政府积极争取，争取利益“因果清晰”;校长要“勤”，向政府主动汇报，工作汇报“纲举目张”;校长要“诚”，向政府坦诚交心，寻求帮助“真情实感”;校长要“真”，向政府实事相求，面对问题“静心反思”，面对困难“诚恳求助”。

【关键词】政校关系;职责权力;振兴教育

【中图分类号】G471  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）53-0027-04

【作者简介】吴金根，江苏省苏州市吴中区东山实验小学（江苏苏州，215000）校长，正高级教师，江苏省特级教师。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在学校，这是我国改革开放以来国家和社会达成的基本共识。那么，振兴学校的希望究竟在哪里？

一、认识学校，让学校去做该做的事

学校，从个人行为到社会行为，从私立行为到政府行为，从社会行为到国家意志，这是人类对教育、对学校功能定位和价值认识的进步。学校可以有各种形态而立，公办也好，民办也罢，其教育的出发点和归宿应该指向“人”，是为社会、政府、国家和民族培养有德、有才的合格劳动者、社会接班人和国家建设者，也是为人类进步培养有科学精神的开拓者。因此，办学校应该是政府的主事，是政府义不容辞的要事。

改革开放以来，中国的教育事业蓬勃发展，初步形成多层次、多形式、学科门类基本齐全的教育体系。人们接受学校正规教育的机会更多了。……