仲彦军

关键词：在线学习;学习投入度;情感教育;信息素养教育;教学反馈

1绪论

新时代大学生是社会主义事业的建设者与接班人，习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”党的十九大报告中提到“要努力把社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯”，即是对新时代大学生进行社会主义核心价值观的认同培育是社会主义核心价值观广泛、科学传播的具体要求，也是完成高校立德树人根本任务的重要步骤。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出“注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习”，这充分体现出了国家对教育教学急需改革的迫切愿望，也是对教学策略优化做出的顶层指引。近几年来“深度学习”理念越来越受到重视，并被逐渐引入到教育教学的各个环节。在国家推动教育教学方法改革的同时，纲要（2010-2020年）还对教学工具的进一步改善和优化提出了更高的要求，重点强调必须要“推进信息技术与高等教学的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法的现代化”。基于此目标，将传统学习方式和网络化学习结合起来，不仅符合上述政策方向，同时也可为“深度学习”目标的落地提供切实可靠的载体。

2在线学习的定义

有许多学者对在线学习究竟是什么的问题……