伍娟 王仲根 苏静明 洪炎 唐超礼 姚善化

关键词：信息理论与编码;教学内容;教学方法

一、研究背景

随着信息技术蓬勃发展，信息安全显得尤为重要。大到国家发展需要，小到个人隐私需求，信息安全日益成为一个国家核心竞争力的重要保证。信息理论与编码是“信息安全”课程群中的核心课程，主要面向电子信息以及通信类专业的学生。作为编码的理论基础，该门课程论述了编解码理论与方法在网络技术、无线通信技术、数字电视技术等领域的广泛应用。因此，充分了解该课程相关理论，学习和掌握相关知识对于信息工程类的学生来说尤为必要。

二、课程特点与常见问题

（一）课程枯燥

该门课程主要利用概率论、随机过程、数理统计等数学方法来定量研究通信过程中如何有效、可靠、安全地进行信息的编码、传输、获取等。课程内容抽象、理论深、公式多，导致学生理解不够深入、学习主动性相对不高。此外，学生对于前期所学知识记忆已经模糊，任课老师如果只采取“填鸭式”满堂灌的教学方式进行授课，会引起学生的反感情绪以及畏难心理，导致学生无法掌握该课程中相应的理论知识以及物理概念，使得教学效果大打折扣。

（二）缺乏实践

本课程主要以理论授课为主，需要让学生掌握香农三大定理即无失真信源编码、限失真信源编码以及信道编码的基本原理、方法和应用，了解信息熵、互信息、信道容量以及信息率失真函数的物理含义。……