蒋洪奎 李晓梅 宣仲义

[关键词]多平台协同;线上翻转课堂;工程图学课程

一、引言

教学改革的目的是提高教学的效率和学生的学习效果。教学要素的整合、优化和重构是教学改革的几种重要方式。在大的时代背景下，促使教学发生变革的方式往往是通过教学要素的重构来实现的。21世纪以来，互联网技术和人工智能的发展深刻地改变了人类的生产和生活方式，也给教育带来了革命性的影响。教学是教育的核心，近年来线上线下混合教学、线上教学蓬勃发展，代表着教学发展的新趋势。

如何优质高效地进行线上教学是当前必须思考的问题。线上教学本质上是教育领域对互联网和人工智能时代的适应，是教学平台发生变化后，教师、学生、教学信息和教学媒体四个教学基本要素的分解和重构。要确保线上教学质量必须解决三大问题：线上教学平台运行可靠顺畅，教师发挥主导作用，让学生发挥主体作用。我们工程图学课程组根据线上线下混合精品课程建设的基础和经验，针对以上问题探索了一种新的翻转课堂方法。这种线上教学模式重构教学过程，采用多平台协同教学，在教学中强化教师示范引导，促使学生主动学习，在实践中取得良好的成效。图1为该模式的框架图。

二、多平台协同教学

线上教学的基础是网络教学平台即线上教学平台。线上教学平台运行稳定可靠，是顺利开展线上教学的前提条件。2020年疫情发生初期，众多线上教学出现翻车事故无不表明确保平台运行顺畅的重要性。……