吴辽辽

[关键词]在线学习;学习投入;平台数据;在线学习绩效

一、引言

随着“互联网+教育”的蓬勃发展，在线学习成为当前重要的学习方式。在线学习能打破教学时空的局限，激发学习者的学习自主性，扩大优质教育资源的受益群体，促使师生主体地位、教学内容呈现模式、教学管理体制发生深刻变革，给高校在线教育带来新的机遇和挑战。

在线学习平台记录了大量的学生学习行为数据，其中蕴含着学生学习投入、学习和认知过程等宝贵信息。学习投入反映了学生在学习中与教育活动、教育内容和教育环境的互动状态，是学生个体的内在特征、外在特征与机构管理服务跟课程因素共同作用的结果，是与学习过程、学习绩效等直接相关的，为理解学生学习经历、优化其学习过程、提升其学习体验提供了重要依据。

学习投入主要包括行为投入、认知投入和情感投入三个维度的内容。其中，行为投入是指学习过程中可测量的具体行为表现，最能直观反映学习者学习投入的时间、频率、强度及努力程度，是认知投入和情感投入的行为载体。认知投入指的是学习者对学习内容的掌握程度及学习过程的思维活动，反映学习者对知识的实际掌握情况及学习认知水平。本研究主要通过平台数据，分析学生在混合式教学的不同活动中学习的行为投入及认知投入情况，以期探究优化在线课程学习设计的有效策略和增加在线学习投入的有效路径。……