冯振华

攀比是孩子比较常见的行为，且攀比心理随着年龄的增长有增加趋势。所以，孩子的攀比心理是正常的;不正常的是，孩子攀比的是外在物质的东西，这也是现在很多爸爸妈妈非常纠结的事情。那么面对孩子不正确的攀比心理，爸爸妈妈应该要无限满足吗？

前天涵涵跟我说：“妈妈，我们班睿睿有男生的芭比娃娃，我都没有，你给我买一个吧？”我抱着她问：“那别人有，你没有的东西，能都买回来不？”涵涵摇摇头说：“算了吧，那太多了，家里放不下。”我正感叹，我娃觉悟高，好说话。没想到人家来一句：“还是得先建个仓库，有地方存放了，再买。”

其实，在涵涵最初看见别人有什么她也要的时候，我是发过火的。后来想想我自己，我就知道这是正常的了。比如看见别人的衣服好看，我会问人家，“咦，哪里买的？”看见别人皮肤好，我会问人家，“你用的啥护肤品呀，分享一下呀。”你说，我还好意思跟孩子发火吗？

有一次带着涵涵去逛商场，她看上了一件印有艾莎公主的裙子，我说：“你今年夏天买的裙子够多了，怎么还要啊？你都一柜子的衣服了，够穿了。”涵涵眨巴着无辜的小眼睛问我说：“妈妈，咱们家不是你的柜子最大吗？那你怎么还整天买买买？”

所以啊，别人有这个，我也想要，这是很正常的心理，我们不能对孩子双标，但也不能不正确引导，因为孩子有时候的攀比是盲目的。比如涵涵曾对我说过：“某某家有别墅，能不能也买一个;某某家开的车是奔驰，也想要一个。”后来我才知道，当时的她以为一套房子就几块钱。

孩子为什么会出现攀比心理

好胜心和攀比欲。争强斗胜是人类的天分，孩子对于这种天分更是毫不忌讳，就连体育运动都要讲究输赢。其实，孩子有好胜心是很正常的现象，假如爸爸妈妈使引导得当，还能够激发孩子力争上游，在某个领域取得出色的成果。因而，很多孩子从小就被大人们灌注竞赛认识，小到谁最先吃完一碗米饭，大到谁在班里得到的小红花多，处处都是比较，孩子们也在比较中发现自己的距离，从而通过努力去缩小这种距离。

与孩子的心理特点有关。孩子喜欢观察和模仿，而且好奇心又比较强，看见自己没有的新奇东西，都想拥有后，好好研究一番。

父母攀比心理的影响。虽然我一直觉着自己是不会拿别人家的孩子跟涵涵来比较的，可有一次我还是“翻车”了。

暑假的某一天，我对涵涵说：“你看人家玥玥，她妈妈说让她把‘看拼音写词语再写一遍，人家二话没说就答应了，是你的话，肯定跟我闹翻天。”涵涵说：“妈妈，你干吗把我和别人比较呢？我有说你直播没李佳琦好这样的话吗？”涵涵同学一说完，我就拍手叫好，并且说：“哎呀，宝宝，你说得可太好了，下次妈妈再这样比较，你还这么说我啊。”

我们大人总是看谁报了什么班，就觉得让孩子也学一学吧？所以，孩子在“你看人家谁谁谁……”的熏陶下，养成攀比心理是很正常的。

怎么正确引导孩子？

攀比不是不可以。一定程度的比较心理，可以帮助我们的孩子在未来更具有竞争力。所以攀比的方向很重要，我们要引导孩子少比物质、不比外貌，但可以在学习和行为习惯上有竞争的心态。比如涵涵说，“妈妈，我们班谁谁谁每天放学后要练一个半小时的钢琴呢，我想要成为郎朗一样的钢琴家，每天才练半个小时，这太少了，我也要多多练习。” 我完全鼓励她有这种“攀比心”，但如果仅仅比物质，孩子的眼界会比较狭窄，只追求名牌，没有精神追求，如果父母达不到自己的意愿，甚至会出现偷窃等行为来满足虚荣心。

引导孩子比学习、比好习惯则不一样。因为人都需要一种感觉叫成就感或者说胜任感。自身在追求目标的时候，自己所有的付出，以及最后达成目标的喜悦，都是一种精神奖励。而且在追求的过程中，随着知识的增长，孩子眼界会越来越宽，灵魂会越来越有趣。

家长以身作则。我们作为家长，也要树立只比目标、不比物质的心态，毕竟最有效的教育是影响教育。在攀比的时候不要盲目，有多大的能力就满足多大的需求，千万别有愧疚心理，觉得砸锅卖铁，就算自己勒紧裤腰带，也要富养孩子，别人有的，咱也不能缺，这种心态本身就是不健康的。

尽量满足合理需求。可以跟孩子达成共识，属于正常合理需求范围内的要求，我们会尽量满足。比如孩子听了别的同学去三亚玩的经历，自己也想去。那咱们本身就计划寒暑假带孩子出去见见世面的，那为何不选择一处孩子向往的地方呢？

毕竟我们做父母的，都是希望自己的孩子健康快乐的，有时候物质的满足也能提升孩子的幸福感，那何乐而不为呢？我们完全可以答应孩子，“好，听你的，今年寒假就去三亚，但是妈妈比较忙，没时间查三亚有什么好玩的，要不你看书查查吧，到时候你带着我们一起玩。”

对于超出合理范围内的，我们也可以引导孩子形成正确认知。比如涵涵想让我买个别墅，我说：“看人家有别墅，是两代人财富积累的结果，爸爸妈妈目前的实力买不起，咱们可以一起努力，来达成目标。还有就是，我们不可能拥有世界上所有的好东西，想想看你的朋友是不是也不可能拥有像你一样的所有东西？”

攀比，是正常的，甚至有积极的意义，关键看比什么，怎么比？

因而，面对孩子“他有，我也要有”的心思，爸爸妈媽要做的是合理引导，而且能够在生活中以身作则。