薛涛

内容摘要：苏轼是北宋著名的文学家，他的词无论是在中国文学史上，还是在中学语文的教学中都有着举足轻重的作用。在苏轼众多的词作中，涉酒词是其极具特色与代表性的一类词作。酒在苏轼的一生中有着极为独特的地位，这一点也体现在了他的词作里。这也使得酒这一意象在苏轼词教学的过程中成为了教师们的着眼点。那么，如何来教苏轼的涉酒词，怎么挖掘其中的文化价值，又如何使其与中学语文教学相融合，就成为了值得讨论的问题。

关键词：文化传承 苏轼涉酒词 教学

苏轼的词作一直作为中学阶段学生了解宋词的重要文本素材之一。它除了具备文学鉴赏价值外，还具有极高的文化价值。课堂上以文化传承的视角对苏轼涉酒词中所蕴含的中华酒文化进行专题解读。不仅能加深学生对于苏轼与宋词的了解，更能提升学生对于中国优秀传统文化的理解。

一.课程标准“一要求”

在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确了“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。”以达到提高文化品位的目的。同样的，在《高中语文课程标准（2017年版）》中不仅明确了“继承与弘扬中华优秀传统文化”的基本要求。还把“文化传承与理解”列为高中语文学科核心素养之一，并在学习任务群中设置了“中国传统文化经典研习”与“中国传统文化专题研讨”两个专题各两学分的教学任务。

关于传统文化的继承与发扬，国家已经从多个方面进行了强调。……