刘东南 廖潇娜

摘  要：高职院校旨在培养高素质应用型人才，这就为其劳动教育发展提供了更为充分的依据。劳动促成了人的进步，推动着社会发展。近些年来，部分高职院校的专业培养与社会劳动岗位需求发生脱节。因此，劳动教育改革对高职院校发展具有重要意义。学生需要具备劳动职业意识，养成良好的劳动习惯，形成一定的劳动自觉性。然而，在劳动深层次认知方面，帮助学生提高劳动认知，提升学生的创造性劳动水平，还需高职院校从师资、课程以及制度等角度出发进行改善。

关键词：高职院校;劳动教育;路径

中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）26-0069-06

高职院校要培养的是德智体美劳全面发展的高素质技能型人才。对高职学生进行德智体美劳五育教育，劳动教育不可或缺，因此，对高职院校劳动教育的路径进行研究非常必要。

一、高职院校劳动教育的特色内涵

习近平总书记在2018年全国教育大会上指出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”[1]。于学生而言，学习是日常活动，在传统以智育为主导的教育体系中，学生的学习方式主要表现为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这种方式对于“阅读”类项目的学习有良好的效果，但对学生劳动习惯的养成效果较小。随着时代的发展，整个教育体系发生了较大变化，劳动教育变成现代教育中必不可少的一部分。……