陈圆

摘  要：高职院校管理工作的水平高低取决于教学管理工作的优劣，其中，教学管理人员对这项工作的完成质量至关重要，他们是工作的直接推动者、参与者，但是当前高职院校的教学管理人员没有得到应有的重视，工资水平低于本科院校老师，在职称评定、职名提拔等方面均受到诸多限制。本文对高职院校教学管理人员的现状进行分析，阐述当前高职教学管理人员在学生管理中面对的挑战，就提高高职学院管理人员待遇、综合能力及管理水平提出具体的解决途径。

关键词：教学管理;挑战;解决途径

中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）26-0051-03

高职院校作为面向高职学生的教育机构，需要对学生进行组织协调，对教育计划进行统筹决策，对教育各个环节进行监督，这些部分构成高职院校教学的轮廓。新时期由于人们对教育要求的进一步提高，高职院校改革势在必行，教学管理工作对改革的效果具有重大影响，因而高素质、较强管理能力的教学师资队伍有助于推动教学秩序、教学质量循序渐进地向前发展。

一、高职院校管理人员的工作现状

（一）教学管理人员没有得到应有的重视，工作不舒心

当前高职院校的教学管理人员在学校所处的位置相当尴尬，常常被误解为辅导员，领导又将更多的目光放在教学上而不是管理上。由于职校的教学管理缺乏新意，重复单调，不少家长乃至学生认为教学管理是一个缺乏技术含量的工作，谁都可以胜任[1]。……