文学荣

孩子的教育离不开家庭，但家长普遍不重视孩子的家庭教育，认为教育是学校的事情。即使家长认识到家庭教育的重要性，也往往因为缺乏正确的教育方法，达不到理想的教育效果，使家庭教育普遍缺失，严重影响学校教育效果和孩子健康成长。

广东第二师范学院高明附属学校，地处农村，有74个教学班，3500多名学生，是一所实行九年一贯制的薄弱学校。学生家长85%是农民工，其余的15%都是农民，平均受教育水平低于初中文化，家庭教育严重缺失。通过家访、座谈、问卷、家长会等形式的调查，我们总结出一些家庭教育中的现存问题。

家庭教育存在的问题

家长对孩子没有明确的成长规划。调查发现大多数家长对孩子没有明确的成长和发展规划，即使有也只停留在读完初中，或者初中毕业再上一所职校。我们曾去九年级一单亲女生家里家访，女生父亲明确表示，孩子初中毕业就得去做工，考上高中或者职校也不能去读。在这所学校里，如此为子女定位的家庭有相当一部分。可以想见，这种情况下，大多数孩子缺乏应有的学习动力，应付了事，知识积累非常单薄，学习能力很不理想，连及格分也考不到。

家长对孩子没有一贯性的要求。义务教育阶段的孩子学习自觉性有限，除了学校的要求外，还离不开家庭的监督。孩子三分之二以上的时间是在家庭中度过的，薄弱学校大多数学生家长对孩子在家的大量时间没有管理计划和明确的要求，这就导致孩子完全想怎么过就怎么过，不学习，也不做家务，只是玩手机、玩游戏、看电视等等。……