赵卷卷

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快乐的假日

湖北省武汉市阳光喔学校五年级（1）班 陈畅

“六一”是一个充满欢乐的假日。在这个特别的假日里，我和爸爸、妈妈来到了美丽的东湖。我们顺着五颜六色的花道，来到了东湖的游乐园。

游乐园里有许许多多的项目，例如：射箭、摩天轮、卡丁车……可是，我印象最深刻的要数“空中飞人”了。

那时，我刚刚玩完卡丁车，正坐在石椅上休息。忽然，我看見离我不远的地方有一个小男孩被弹到了半空中，接着在空中打了一个360度的大旋转。然后，又有三个小朋友被弹到了半空中。我非常想感受一下那种感觉，于是请求妈妈让我玩。妈妈说了一声“不”，就把我打发了。这时，爸爸发话了：“去吧！”我听后一蹦三尺高，赶紧买了票。

不一会儿就轮到我了。我跳上气垫，双手撑开。一个叔叔用六根指头粗的橡皮筋把我捆起来。没等我回过神来，我就被弹到了半空中。后来，我才知道是大气压力的作用，使我在空中翻了一个跟头，第一局结束了。

第二局开始了。跟刚才一样，我又被弹到了半空中，可是，这一次要比上次弹得高。等我往下一看，几乎连一个人影也看不到了，我吓得都想上厕所了。再看看我旁边的几位小朋友，其中有一个都吓哭了，而其他两个小朋友也脸色苍白……第二局又结束了。

最后一局开始了。这一局，我睁大了眼睛向前方看去。最后，我还是勇敢地玩完了三局。

“空中飞人”真是又冒险又刺激啊！

开篇交代时间、地点、人物，但语言不够简练。

“项目”一词过于专业化，不如用“好玩儿的游戏”替换，通俗明了。

这一段把儿童活泼的个性表现出来了，但这一段不是文章写作的重点，应该简写。

像“猪八戒吃人参果”一样，还没有尝到味，就结束了。最好将“我”的心理活动细致地展现出来。

写出了“我”和小朋友害怕的样子。如果加入“我”当时的心理活动，会更有吸引力。

这一局也太快了！这么好玩儿的游戏为什么不写得详细一些呢？

写出了假日的“快乐”，点题。如果能加一些感悟就更好了。

修改建议

1.语言不够简练，略显啰嗦。例如第一段中，简单地交代一下时间、人物和背景即可；

2.详略不得当，重点不突出。文章中关于“空中飞人”游戏的描述过少，且过于简单；

3.结尾草率，没有给读者留下想象和回味的空间。修改时，可以加上自己的真实感受。

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快乐的假日

湖北省武汉市阳光喔学校五年级（1）班 陈畅

“六一”时，我和爸爸妈妈来到了东湖游乐园游玩。走进大门，一阵花香迎面扑来，直冲进我的鼻子里。顿时，我感觉自己仿佛置身于花的海洋中。

游乐园里有许多好玩儿的游戏：射箭、摩天轮、卡丁车……给我印象最深的要数“空中飞人”了。

记得当时我跳上了气垫后，双手撑开。一个叔叔用六根指头粗的橡皮筋把我“捆”起来，亲切地问我：“是弹高点儿，还是弹低点儿？”我毫不犹豫地说：“高！”没等我把话说完，我就被弹到了半空中。我低头向下一望，只见叔叔已经变成了一个小人儿。就在这时，我眼前突然一片亮白，接着，我开始迅速下落……

后来，我才知道是因为大气压的作用，使我在空中翻了一个跟头。我还没回过神，第一局游戏就结束了。

第二局游戏开始了。跟刚才一样，我又被弹到了半空中。我往下一看，几乎一个人影也看不到了。再看看我旁边的几位小朋友，其中有一个都吓哭了，而其他两个小朋友也脸色苍白。我心想：我一定要勇敢点儿，不能哭鼻子。正在这时，一阵眩晕感袭来……第二局游戏又结束了。

最后一局游戏开始了。我睁大眼睛向前方看去，只见绿树成荫，还能听到小鸟在欢唱，好像正在为我加油呢！这使我信心十足。这一次，我在空中连续翻了两个跟头，爸爸妈妈在一边看，一边大声为我喝彩。

等走下气垫时，我双腿发软。看来，做每一件事都有一定的困难，就像“空中飞人”游戏一样，它不仅让我过了一把瘾，体验了冒险与刺激，更让我明白了一个道理：只要有信心和勇气，再大的困难也能克服。

环境描写衬托出“我”愉悦的心情。

简要介绍游玩的项目，道出写作的重点：“空中飞人”。

此部分略写，与后文详写的内容形成对比。

心理活动描写细腻，让人身临其境。

“我”从游玩的快乐中感受到成长的美好，突出了中心。

特色简析

“生活中并不缺少美，而是缺少发现。”小作者善于从生活中捕捉令自己感受深刻的材料来写作文，真实地展露出了内心的快乐。修改后的文章详略得当，重点突出，抓住了“我”心理上的变化，表达出了真情实感。结尾点题，升华中心。