唐美灵

关键词：开放教育资源;OER;艺术院校图书馆;开放课程

摘 要：近年来，开放教育资源的兴起对教育界和图书馆界产生了较大的影响。文章梳理了国内外的相关研究和实践情况，调研了我国31所独立艺术院校图书馆的开放资源建设与服务现状，提出了艺术院校图书馆在资源建设、教学支持、学习环境、部门合作、学习交流五个方面的应对策略。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）07-0052-03

近年来，开放教育资源（OER）逐渐进入公众视野，引发了全世界高等教育领域关于教学模式、教学效果、学习认证等的热烈讨论。《ACRL高校图书馆发展大趋势报告》2018年版将开放教育资源作为高校图书馆的发展趋势之一[1]。在后疫情时代，数字化、网络化、开放、共享等理念的普及必将促使图书馆在资源建设与信息服务方面作出新的调整，包括艺术院校图书馆在内的所有中小型图书馆应正确审视外部环境带来的内部变化，并积极思考应对策略。

1 开放教育资源與开放课程

2001年，美国麻省理工学院启动了开放课件项目（MIT OCW），受到了广泛关注。根据联合国教科文组织的定义，开放教育资源是指处于公共领域或具有开放许可的任何类型的教育材料，包括课程教材、课程大纲、讲义、作业、项目、音频和视频等。基于开放教育资源可以被任何人合法、自由地复制、使用、改编和再共享，边缘化和贫困地区的学生能够有机会进入主流教育和学习领域。因此，开放教育资源逐渐成为支持教学、学习和研究的重要信息来源[2]。……