沈馨

【摘   要】  “十年树木，百年树人。”对孩子进行创新思维的培养应当从幼儿时期做起，让幼儿打开思维的界限，遨游在创新的海洋之中。在现阶段的幼儿集体活动中，教师可以结合绘本阅读活动和生活中的各种材料，让幼儿的思维搭乘创新的“快船”。

【关键词】  幼儿;创新思维;环境

创新是民族之魂，是国家之魄，作为幼儿教育工作者，我们深知培养创新思维对于幼儿发展的重要价值，但是，纵观现实，存在许多教师不知道从何入手对幼儿进行创新思维培养的现象，使得幼儿的创新思维得不到有效的彰显，创造能力也得不到有效的发挥。所以，教师有必要为创新思维的发展找寻土壤，让创新思维的发展具备实现的路径，以便幼儿的创新思维得到有效培育。

一、结合绘本阅读，让创新思维拥有土壤

幼儿创新思维的发展并非空穴来风，而是应当拥有一定前提和基础。而绘本中含有丰富的故事情节和色彩绚丽的图画，能够在渗透语言知识的同时，刺激幼儿的视觉，抓住幼儿的注意力。为了更好地促进幼儿创新思维的发展，教师应当摒弃自身的阅读成见，充分尊重幼儿的独特思维，让幼儿发展富有生命的想象力和创新能力。

比如，在组织幼儿展开阅读活动时，当幼儿读到主人公将轮船开进沙漠的内容后，幼儿自然地联想到实际生活中轮船一般是在海上航行，但是沙子那么干燥，怎么满足轮船航行的条件呢？根据幼儿的疑问，教师顺势为幼儿提出“沙子很干燥，那么怎样才可以让轮船航行呢”的问题，引导幼儿开动自己的大脑，进行创新性思考。……