薛倩

[摘  要]笔者基于近几年对线上线下混合式教学的探索，以及2020年上半年在线教学实践，根据信息类课程的教学特点，总结出一些智慧教学工具平台的选择策略和网络教学资源的整合方法。针对今后一个阶段因疫情或其他原因而可能要面临的教学新场景、新环境和新问题等，提出了“一线式”融合教学模式。

[关键词]“一线式”教学  融合教学模式  智慧教学工具平台  网络教学资源

2020年上半年，根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》、陕西省教育厅《关于做好疫情防控期间高等学校教學工作的通知》要求，学校启动了在线教学工作，做到“停课不停学、离校不离教”。笔者在近几年线上线下混合式教学的基础上，了解和学习了多个智慧教学工具和云平台的在线教学流程，摸索总结出了比较适用于线上平台直播教学的教学设计进行远程教学。

智慧教学工具平台的选择

笔者通过对各大智慧教学工具平台的了解和学习，然后根据课程在线教学过程中需要教师进行程序演示、学生现场练习等方面的一些特点，选择了在手机端使用雨课堂+电脑端使用腾讯会议的联用方式作为课程在线教学工具。雨课堂是学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发的智慧教学工具，其特点是将信息技术手段融入PPT和微信，在学生课外预习与教师课堂教学之间搭建了一个沟通的桥梁，教师在日常PPT备课中可以收集相关的课程资源，平常尽力增加师生之间互动的次数，使学生的学和教师的教变得更加方便和快捷，沟通也更加畅通。……