李芳

摘 要：随着信息技术的不断发展，“云教学”作为一种新的教学模式，在一定程度上，影响并改变了传统的课堂教学形式，促进了信息化时代课堂教学的进一步改革。本文以疫情这一特殊时期背景下，公共英语“课前——课中——课后”多模态化“云教学”模式建构的具体实施实例，探究多模态化下的“云教学”模式对外语课堂教学的促进作用。同时，也为外语教师更好地融合线上线下教学，优化教育生态，打造新时代的多模态化英语"金"课堂，全面做好新一轮的英语教学改革，提供一定的研究思路。

关键词：公共英语;云教学;多模态化教学;模式建构

一、引言

2020年初，新型冠状病毒肺炎疫情形势严峻，在防控疫情的同时，各级学校积极实施“停课不停学”的政策，以帮助学生在防疫期间开展云学习。目前，我们已处于信息化2.0时代，各类课程教学体系中已融入信息化技术、人工智能、网络大数据等元素，保证了在线云教学更优化、更系统的开展，也促使教育工作者们顺应时代发展，积极开拓革新，完成好各类体系化的课程云教学任务。因此，外语课程的教育教学改革也刻不容缓，在外语课程的教学中也应融入微课、慕课、云班课、雨课堂、线上线下混合式教学、翻转课堂等新的教学形态。作为一名高校外语教师，理应与时俱进，在教学中适时融合先进的信息技术、适时更新教学理念，不断优化并完善整个外语教学过程与课程体系。在新冠疫情防控的背景下，外语教师更要充分结合学生的具体情况，探索优质的移动课程资源及实操性强、效果佳的多模态混合式教学模式，并促进学生更好地开展线上云学習并与线下学习进行同步无缝整合。……