马姗珊

（合肥经济学院人工智能学院，合肥 230001）

在国际交流日益频繁的背景下，英语能力在各领域人才的发展过程中起到了至关重要的作用，目前公共英语类课程已经成为大多数高校的基础课程。然而，尽管一些高校已经面向学生开设公共英语类课程，但对于公共英语类课程未来如何发展，如何满足学生个人素质提升、能力成长以及社会发展的需求，多数学校难以准确把握，导致课程的设置与学生实际需求产生偏差，无法落实高质量的公共英语教育。因此，在需求分析理论视角下，通过有效地调查落实当代人才对公共英语类课程的需求，以需求为导向制定公共英语类未来发展路径，对于高校公共英语类课程建设完善有着重要的作用。

1 基础概念与理论分析

1.1 基础概念

公共英语类课程作为高校公共基础必修课程，在英语系统化课程体系中占有重要地位，是学生通过课堂教学获得英语知识和培养英语应用能力的重要途径。该课程的教学任务是让学生学习必备的词汇、语法知识，培养学生在日常生活和职业岗位中所需的听、说、读、写、译的基本能力，并具备阅读和翻译与本专业有关的英文资料的能力，为进一步提高英语应用能力打下基础。公共英语类课程体现了以职场交际为目标、以培养学生实际应用英语能力为目的[1]。

1.2 需求分析理论

需求分析早在Richterich（1972年）的著作中就已经提出。Richterich在研究阶段，将需求分析定义为一种能够按照个体亦或是群体的学习需求，为学习者的需求进行优先级排列的过程。……