王瑞华

摘 要：教书育人是大学老师神圣的职责，刚步入大学校园的年轻人正是三观形成的时期，教师的成就会鼓舞学生上进，教师的眼界会引领学生探索，教师的思想、言行是学生最直接的示范。如何在传授知识的过程中给予学生三观的引导，值得我们深思。本文的主题思想是，金融专业的课程思政是引导学生建立正确价值观的重要途径，在金融理论与实践教学中循循善诱，培养劳动光荣的理念，激发大学生的创业热情。

关键词：人力资本价格;创业意识;创业教育;创业能力

一、引言

金融专业的学生未来的工作就是钱的运作，思想素质的培养尤为重要。具有劳动光荣理念的金融人才，必然廉洁奉公，努力工作，为国家管好钱，为人民理好财。如果大学时代形成了强烈的拜金主义思想，则为未来的人生旅程埋下隐患，因为他们隔钱最近。思马光在《资治通鉴》里说道：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”。人的学识才干毕竟是有差异的，不能强求所有人都是精英。假如只能在有德无才和有才无德中挑选，思马光认为，有道德，但才华平平的人，仍然可用，但如果一个人很有才，却缺乏道德底线，无论是对本人，还是对社会，都是非常危险的。

二、金融专业大学生的疑惑

金融专业大学生在学习金融原理时往往会产生疑惑，他们在各类课程的学习中了解了世界上曾经发生的金融阴谋、货币阴谋，熟悉了资本市场上的丛林法则，听闻了形形色色的证券欺诈、庞氏骗局。……