吕碧霞

摘 要：“一带一路”倡议背景下，教育国际化趋势凸显，国际学生流动日趋频繁，为留学生教育带来新的挑战。近年来，来华留学生在数量、层次和结构上都发生了前所未有的变化，呈现生源多元化和学生知识层次差异显著等特点。以华侨大学为例，梳理来华留学生大学英语教学实践中存在的主要问题，从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价、师资提升等五个方面提出改革建议，以期对高校新一轮留学生大学英语教学改革实践有所启发。

关键词：留学生;大学英语;教学质量;教学改革

随着高等教育国际化的深入发展，国际学生流动呈现新的发展态势，中国已然成为留学生选择继续深造的热门目的地。近年来，教育部等机构颁布相关规定，以进一步提升来华留学生高等教育质量。来华留学生的知识结构和已有知识水平呈现差异化，对提升留学生教育质量提出了挑战。如何改进来华留学教育工作，提高教育质量成为高校教师应认真思考的问题。尤其是针对不同国家和地区的留学生英语水平的差异，如何因材施教，提升留学生英语教育质量问题亟待解决。由此，留学生大学英语教学有待改革以提高英语教育教学的质量。以华侨大学为例，留学生大学英语教学改革无论是在教学内容、教学方法、教学手段，还是教学评价方面，都存在不少可突破创新的空间。通过分析该校留学生大学英语教学目前存在的主要问题，提出留学生大学英语教学改革的可行性建议，以期完善来华留学生大学英语教学质量保障体系，提高来华留学生高等教育质量。……