陈洁

【摘    要】在新时期的教学背景下，小学数学教师可以整合现代化的信息技术来开展教学活动，充分发挥信息技术的教学优势，将抽象的数学知识进行直观、形象的呈现，降低其理解难度，提高学生的学习效果。本文以小学数学教学现状为切入点，对小学数学教学与信息技术整合的意义和策略进行了全面分析与探究。

【关键词】小学数学; 信息技术; 整合策略

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）24-0073-02

Analysis on the Integration of Primary School Mathematics and Information Technology Teaching

（Qishou Town Central Primary School， Qinzhou District， Tianshui City， Gansu Province，China） CHEN Jie

【Abstract】In the new era of teaching background， primary school mathematics teachers can integrate modern information technology to carry out teaching activities， give full play to the teaching advantages of information technology， present abstract mathematical knowledge intuitively and vividly， and reduce the difficulty of understanding. Improve students' learning effect. This article takes the current elementary school mathematics teaching status as the starting point， and conducts a comprehensive analysis and exploration of the meaning and strategy of the integration of elementary school mathematics teaching and information technology.

【Keywords】Primary school mathematics; Information technology; Integration strategy

社会的进步和科技的发展，推动了信息技术在教育领域中的应用和拓展。在小学数学教学中，教师可以充分利用信息技术共享性强、时效快、直观生动等特点，为学生提供更优质的教学服务，以豐富的教学内容与趣味性的教学形式，在吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的同时，突破教学重难知识点的限制，进一步加强学生的学习效果，为学生数学综合能力及素养的提升打下坚实的基础。

一、小学数学的教学现状

（一）教学目标不合理

教学目标是课堂教学的宗旨和方向。在目前的小学数学教学中，教师虽然都按照教学大纲设置了相应的教学目标，却很容易脱离学生的实际情况，一味地追求既定的教学任务和进度，忽视了学生对教学知识点的理解程度和掌握程度，教学目标与学生的实际需求不相符，直接限制了小学数学课堂教学有效性的提升。

（二）教学方法不恰当

近年来，新课改的深入与落实，推动了教学方法的改革与创新，以适应时代教育的发展需求。……