谢毅蕾

这天，我正兴致勃勃地看数学故事。刚看完，我就感叹：“这里面的知识真有用！”

这时，妹妹跑过来，喊道：“姐姐，姐姐，救急！”于是，我跟着她来到“事故地点”。我一看，哎呀，满地的积木！我刚想说：“你不会就是想让我帮你收拾玩具吧？”没等我说出口，妹妹就开口了：“这次是请姐姐帮我想一想，你到底有多少个积木。”天哪！我有这么多积木，怎么记得清呢？

于是我问妹妹：“你在玩什么游戏呢？哦，对了！我们直接把积木收在一起数一下不就行了？”“我在玩建房子的游戲。可玩具太多，我怕弄丢。姐姐你这么厉害，一定会记得的。”妹妹自信满满地说。

然后妹妹还告诉我，第一次，她用这堆积木的一半多2个来堆城堡;第二次，剩下的积木里，她又用了一半多1个做游泳池;第三次，又是用剩下的积木的一半多1个做了沙发，最后剩了3个。

我思考着，从题目开头算过去，一半多2个，可是不知道积木数量有多少，怎么算一半呢？我冥思苦想，嘴巴里总念着一半多2个，一半多1个……想着想着，我突然灵光一闪：老师不是教过从问题开始寻找答案吗？一堆积木若干个，如果最后妹妹只拿了一半没有拿多的1个，就剩了4个积木，就等于最后一次拿了4个积木，一共就有了8个积木;第二次如果只拿一半，那多拿的那1个就剩下了，等于剩了9个，也拿了9个，就有18个;以此类推，要算出第一次拿的那就简单多啦！如果第一次只拿了一半，那多的那2个就剩下了，就是剩了20个积木，拿了20个积木，等于一共有40个积木。“啊哈，有40个积木，我算出来了！”我开心地笑了。妹妹对我说：“一个不差。”我真奇怪她是怎么知道的。妹妹告诉我，她是看见数学趣味题里面有一道这样的题，想考考我，于是就按书中答案“40个”来把积木搞混，然后叫我算。我哭笑不得，这个小机灵鬼！

其实，有时候我们遇到难题时，可以反过来思考、推理，这样就能解决问题。

337000  江西省萍乡市湘东区湘东小学四（2）班

指导老师  张瑜波