黄旭军

阿木老师走进教室，开门见山地说：“今天我们来复习‘数字谜！”同学们一片哗然：“数字谜是三年级的知识，这么简单的知识还要复习吗？”

阿木老师听大家议论完，严肃地说：“数字谜可是个好东西，等一下再细说。现在哪位同学能说一说解数字谜的方法？”

班长带头发言：“主要是凑数，做加减法时，一个数的首位不能是‘0，两个数相加减，退位、进位只能是‘1。”

“还有，我们解乘除法数字谜的话，背口诀找尾数会很方便！”数学课代表接着说。

“你们都说得很好。既然大家已经掌握了这么多技巧，那我们就直接开始做题吧！”

阿木老师随即写出了下面几道题。可是这些题目都不是数字谜呀，会不会是阿木老师搞错了呢？

例1

已知一个带小数的数，这个数的整数部分与小数部分的值相差88.11，整数部分的值恰好是小数部分的值的100倍，这个数是多少？

觀察开始

已知整数部分恰好是小数部分的100倍，那么二者就相差小数部分的99倍，相差的88.11就是二者之差的99倍。

常规思路

我们可以列方程来解决问题。

假设小数部分是x，则整数部分是100 x，根据题意列得方程：

100x-x=88.11

99 x=88.11

x=0.89

所以这个数就是89.89。

列方程可以计算出结果。如果我们只想用加减法得出答案，可以试试下面的方法。

另辟蹊径

这道题，我们可以把它当作数字谜来做。因为整数部分与小数部分的值相差88.11，整数部分的值恰好是小数部分的100倍，说明整数部分是两位数。假设这个数是AB.AB，我们就能得到下边这个式子：

AB.00

-    0.AB

88.11

解这个数字谜，我们即可得到这个数原来是89.89。……