庞 杰，房晓敏

(河南大学化学化工学院，河南 开封 475004)

2013年，汉诺威工业博览会引发了全球关于“第四次工业革命”的广泛关注和深入讨论，在经济、科技全球化以及制造业智能化的全球大背景下，以人工智能、清洁能源等技术为代表的“第四次工业革命”已经悄然到来。对于我国来说，我们从开始就参与到这一次工业革命，并在某些技术领域处于领先位置，这是我国加快工业化和现代化进程的一次最大的历史机遇。为了主动迎接新一轮工业技术革命，应对经济新挑战、产业新需求，2017年教育部提出持续深化工程教育改革的重大行动计划——“新工科建设”[1]。“新工科建设”以全面落实立德树人为根本任务，以一流人才培养、一流本科教育、一流专业建设为目标，培养德学兼修的创新型、高素质人才，逐渐形成具有中国特色和世界水平的工程教育体系[2]。

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治会议上强调，坚持以立德树人为高等教育中心环节，把思政贯穿教育全过程，努力实现全程育人和全方位育人[3]。他同时指出，高校思政工作需要符合思政工作规律、教书育人规律和学生成长规律。为了深入贯彻落实习近平总书记的这一重要论述，教育部于2020年5月发布《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设，发挥好专业课程育人作用，提高人才培养质量。纲要指出不同学科门类、专业课程需根据课程内容，结合课程特点，挖掘课程思政元素，融入课程教学过程，达到思政育人目的。……