分阶段式健康教育在肿瘤化疗患者中实施效果评价
2021-08-31王亚娟
中国医药指南 2021年21期
王亚娟
(辽宁省朝阳市建平县医院,辽宁 建平 122400)
肿瘤患者的治疗周期比较长,化疗前承受的心理压力比较大,化疗中注射药物的局部疼痛,以及化疗后不同程度的不良反应,如恶心、呕吐和脱发症状,患者的机体免疫低下等等这些都会导致患者的治疗依从性下降,不利于化疗的顺利开展[1]。
1 资料与方法
1.1 一般资料 本次试验选取了前来本院就诊的患者,时间为2019年1月至2019年7月,其均为肿瘤化疗期人群,在自愿参与试验调查的基础上选取了62例患者作为调研对象。随机分为对照组(n=31)和观察组(n=31)。对照组中,男女比例为15∶16,年龄在41~76岁,平均年龄为(54.65±3.35)岁。观察组中,男女比例为17∶14,年龄在40~77岁,平均年龄为(53.86±3.62)岁。肿瘤类型包括呼吸系统肿瘤、消化系统肿瘤、淋巴瘤、乳腺瘤等。两组一般资料比较无差异,P>0.05,具有可比性。试验得到了伦理委员会的批准,以及患者及其家属的同意。
1.2 护理方法 对照组采用常规护理模式,对患者进行疾病知识讲解,能够加强护理支持和关心,给予患者生理和心理上的双重保护。观察组则为分阶段式健康教育策略。在入院前,主要是解答患者疑惑,并热情的给予治疗支持,对病区环境、医师进行介绍,从而缓解其紧张、恐惧的情绪。在化疗前,也需要加强对患者情绪的关注,做好入院评估,对患者的饮食、生命体征、肝肾功能以及血尿常规进行数据上的统计,做好治疗支持工作。在心理护理上,需要取得患者的信任,以及了解患者的治疗感受,给予患者更多的心理支持。……
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