APP下载

数控技术应用专业一体化教学设计
——以安顺机械工业学校为例

2021-08-31黄佑红

海外文摘·艺术 2021年10期

黄佑红

(贵州省安顺市机械工业学校,贵州安顺 561000)

安顺机械工业学校成立于2015年6月,数控技术应用专业是目前学校重点建设的专业之一。其目标是培养满足社会及行业需要的技能人才,理论知识、操作技能、工程素养的训练贯穿人才培养全过程,毕业生能够具备综合运用数控编程和加工过程中所需知识,具有基本的工艺及编程能力,能够较好的掌握中等复杂程度共建的数控车削编程与加工技能,能够取得车工中级、高级职业资格证书。近几年来,随着学生逐渐在市级、省级技能大赛上崭露头角,企业对于毕业生的水平更加认可,学校对于该专业的建设更加重视。但放眼全国,我们清楚的知道自身的差距。

除了在设备配置,师资队伍建设方面大力加强外,对于该专业的课程设计也是非常重要的。

1 总体设计

专业建设对口产业需求是大方向。企业对人才的要求,就是学校培养学生的目标;同时,课程建设也紧贴岗位需要,在做中学,在练中精。形成“以工程过程为导向,以职业岗位能力为核心”的课程建设体系。

2 具体内容

2.1 课程设计

在充分的行企调研后,从“数控车操作工”这一工作岗位出发,以工作任务为依据,归纳总结出职业能力要求,并以此为定位,设计了“数控车削加工与实训一体化”课程。其总的设计思路是,转变传统的“老师教,学生学;老师带,学生练”的教学及训练模式为以完成具体的工作任务模式。让学生在过程中构建知识,自我规划,团队协作并分析和解决问题,从而在知识上、技能上、态度上同步提升。……

登录APP查看全文