张燕萍

摘要：高职院校民族民间舞蹈教学中，语言教学与肢体动作演示教学相结合是主要的教学方式，如果在教学过程中做到具有独特风格和内涵丰富，将会更有助于对舞蹈知识的吸收和理解。单一的教学方式往往会降低教学质量，如果在教学过程中，我们仅注重采用形象动作示范的方式，就会造成课堂氛围压抑，学生兴趣低，所传授的动作在学生眼中无法理解和入手，一个动作，由哪个部分发力，哪个部分放松，会影响到民族民间舞蹈风格效果，同时会影响到动作的优美性。所以，在舞蹈教学中，我们必须注重语言教学在舞蹈课堂上的应用，才能提高教学效果。

关键词：教学语言  高职院校  民族民间舞蹈教学  应用

中图分类号：J70-05       文献标识码：A       文章编号：1008-3359（2021）14-0143-03

高职院校民族民间舞蹈教学中，语言教学与肢体动作演示教学相结合是主要的教学方式，如果在教学过程中做到具有独特风格和内涵丰富，将会更有助于学会对舞蹈知识的吸收和理解。单一的教学方式往往会降低教学质量，如果在教学过程中，我们仅注重采用形象动作示范的方式，就会造成课堂氛围压抑，学生兴趣低，所传授的动作在学生眼中无法理解和入手，一个动作，由哪个部分发力，哪个部分放松，会影响到民族民间舞蹈风格效果，同时会影响到动作的优美性。因此，在舞蹈教学中，我们必须注重语言教学在舞蹈课堂上的应用，才能提高教学效果。

一、在高职民族民间舞蹈教学中教学语言的作用