王鑫元

摘 要：随着新的高中语文课程标准开始投入到使用之中，课程教学对于学生语文核心素养的培养也提出了更高的要求，文章以教学实践为基础，针对在高中语文项目式教学活动开展过程中培养学生学科核心素养的策略进行了具体探讨，对高中语文课程项目式教学各个流程的设计进行了具体阐述，其主要目的在于促进学生不同方面能力的发挥，从整体的角度出发提升学生的学科核心素养。

关键词：学科核心素养;高中语文;项目式学习

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0029-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.014

在教育教学改革深入推进的大背景下，虽然我国教育行业的发展取得了一定的成绩，但是其中依然存在着一些不可忽视的问题。其中，尤为明显的就是教学方法不当的问题，在这一问题长期没有得到有效解决的情况下，无论是学生的学习效果还是教师的教学效果都会相应地受到影响。而在这一过程中，项目式学习的方式受到了教师的广泛关注。文章就具体探讨了高中语文课程教学中借助项目式学习促进学生学科核心素养提升的具体策略，下文将对研究结果进行阐述。

一、通过项目式学习主题设计，引导学生密切联系学习与生活

在实际落实高中语文项目式学习的过程中，主题设计是要开展的第一项工作。教学主题确定了项目研究的起点，并为后续的教学工作指明了方向。教师所确定的项目主题可以是作文能力的培养，也可以是基础知识的掌握，还可以是引导学生进行专题阅读，但是无论是哪一种类型的项目主题，都要紧紧围绕课程标准而进行。……