蔡宏伟

摘 要：近年来，随着我国社会经济的快速发展以及科学技术水平的不断进步，教育体制改革进程不断开展。在当前的教学过程中，挫折教育开始得到了十分广泛的应用，可有效培养学生的心理承受能力以及思维能力。本文研究了中学历史教学中的挫折教育方法。

关键词：中学 历史教学 挫折教育 方法

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.072

在当前的教学过程中，多样化的教学方式开始凸显，而挫折教育作为一种全新的教学方式以及教育理念，在各个学科的实际课堂教学过程中得到了十分广泛的应用。在人们日常生活与工作的过程中，挫折便是遇到的困难以及阻碍，并且无法使用有效的方式对其解决，不能满足其活动需求。而挫折教育便是针对学生的挫折心态针对价值观、人生观以及世界观的角度帮助学生认识挫折、预防挫折，有针对性地对学生开展挫折教育，从而提高学生的抗挫折能力。

一、在中学历史教学过程中融合挫折教育的重要性

现如今，随着时代的发展与人们生活质量水平的提升，许多学生的成长经历过于顺利与自然，因此不具备明确的努力方向，在中学历史课堂教学过程中，可发现大多数学生没有经历过挫折，因此无法对未来风险进行预测，因此对其开展挫折教育具有十分重要的意义。首先对中学生开展挫折教育是新《课标》的重要要求内容，教师应对学生的审美情趣进行培养，帮助其树立健全的人格，并引导其形成团结合作精神、坚强的意志以及积极进取的人生态度，因此教师应针对新《课标》要求开展挫折教育，从而满足中学生的成长需要。……