刘炽娣

摘 要：语言能力不仅指语言表达能力，更要注重语言理解能力的培养，这有利于深化学生的语言学习体验，有效锻炼他们的思维，增强其探究能力，促进其语言素养的全面提升。文章从实际出发，着重探讨在新课程改革背景下如何培养学生的语言理解能力，从而提高小学语文教学的实效性。

关键词：小学语文 语言理解能力 策略 教学

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.045

随着课程改革的深入，教师在教学中要注重培养学生的语言理解运用能力，使学生充分掌握语言理解的内涵，加强对语言理解的感知与理解，进行有效的记忆、加工、表达和使用，从而使学生更好地理解语言的美。

一、实施情景化教学，提高学生语言理解能力

小学生处于成长的启蒙阶段，他们对世界的认识还停留在最基础的认知阶段，因此学生在学习过程中往往会受到人生经历、思维发展等因素的影响。所以要提高学生的学习效果，教师就必须加强对小学生的语言理解训练，而基于小学生的学习特点和成长特点，在实际教学过程中，教师可实施情景化教学，将教学内容与生活实际紧密结合起来，以此有效加强学生的语言训练，进而提升语言理解能力，增强其语文学习的实效。

例如，以《桂花雨》一课为例，学生对课文中的摇桂花和桂花雨并不能很好理解，因为课文中所描述的这两种现象与小学生在现实生活中看到的现象是有一定区别的。为了使学生深入理解文中描述的摇桂花的体验，以及作者对桂花的感受，教师可通过多媒体给学生播放一些有桂花雨的图片或是视频，为他们营造一种生动的情境。……