杨丽娟

摘 要：在小学语文课堂教学中，教师在授课中，不仅要提高学生们的学科综合水平，同时还要注重学生心理健康问题，通过创设合理化的教学氛围，促使学生心理健康水平得到全方位发展。

关键词：润物无声 小学语文教学 心理健康教育

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.044

在小学阶段，基础学科和心理素质健康都是必不可缺的一部分，只有保证在学生身体健康和心理健康共同发展的前提下，才能更有效促使其全面得到发展。因此，在语文教学中，也应将心理健康问题作为教学重点组成部分，通过在其中有效融入心理健康教育部分，让学生们在潜移默化的学习过程中完善自己的心理人格，进而更高效，促使其全方位得到大幅度提升。

一、合理挖掘教材心理健康問题，增强学生心理健康综合水平

在小学语文课堂教学中要想有效融入心理健康问题，促使学生心理素养以及学科中水平都能够得到大幅度提升。教师在实际引入和授课教学中，不仅要明确和完善教学目标，同时还要结合学生们的实际水平出发，通过教材内容或课堂教学知识点有效引入心理健康知识，从而使学生们在课堂上潜移默化的提高自身心理健康素养。除此之外，因为语文这门学科，它不仅包含了较多丰富的心理健康相关素材，同时，教师在实际教学中通过有效的挖掘和引导也能够让学生们以教材内容出发去了解到更多有关心理健康的相关问题。教师在课堂上只有将教学目标从注重学生学科素养转换到培养学生语言能力综合水平以及德育综合能力方面，才能促使学生心理健康综合水平有更大程度的提升。……