夏文丽

摘 要：培养学生健康的心理并非是一日能够实现的，在这个过程中需要教师长期在课堂教学中融入心理教育的元素、坚持不懈地培养学生健康的心理素质。语文课堂虽然不像心理课堂那样对学生健康心理品质的培养更为直接，但是在语文教学过程中对心理的辅导也是十分关键的。

关键词：小学语文 心理健康教育 渗透探究

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.042

在小学语文教学中有效渗透心理健康教育极有必要，对于解决当前小学生存在的以自我为中心，不考虑他人感受，共情能力不足等心理问题不可或缺。仅仅靠心理教师远远不够，语文课程的数量要远远大于心理课。所以为了让学生更好地接受心理健康教育，将心理健康教育渗透进语文教学是很好的一个想法，对于提升学生心理素养有很好的作用。教师应该重视小学生的心理问题，转变教学模式，将心理健康教育融入教学。

一、在教学内容中渗透心理健康教育，善于挖掘教学资源

语文教师应当根据语文学科本身的特点来进行针对性教学，坚持宣传积极的思想。教师要坚持弘扬时代主旋律，善于寻找健康正确的教学资源。偏远山区教学资源短缺，辅助工具不够，科技水平也达不到，所以更需要教师充分运用自己的知识从基础课本来进行教学。例如，教师选择灵活、丰富的教学教学方式，更能有利于课堂心理健康教育教学的渗透、学生健康心理素养的培育。以课本中苏轼的《题西林……