王永明

摘 要：中华文化历史悠久，博大精深，许多有价值的传统文化内容值得我们不断的传承。在小学低年级语文教学工作开展的过程中，教师可以适当融入优秀传统文化内容，丰富语文教学资源，丰富语文教学内涵。本文主要立足于低年级语文教学的角度上，探讨如何在阅读课堂中弘扬传统文化这一问题，希望能够为小学语文教学工作的开展提供有效的建议。

关键词：小学语文 低年级教学 阅读课堂 传统文化

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.012

阅读教学是语文教学中必不可少的一部分，阅读是提高学生识字应用能力、写作能力和表达能力的基础，但传统的语文阅读教学却往往因过于枯燥、缺乏灵活性等无法取得应有的效果。科学合理地将传统文化知识渗透到语文课堂当中，一方面能够提高语文阅读课堂的趣味性，另一方面也能够帮助学生打开与传统文化相接触的窗口。在下文中，我们就具体对如何在低年级语文阅读中融入传统文化这一问题开展研究。

一、在阅读教学中拓展传统文化知识

在小学语文课本中，本就涉及诸多与传统文化相关的内容，例如经典文学作品的节选、古诗词等，教师在开展阅读教学时，不要只局限于课本当中，而是应当重点帮助学生养成自主阅读的好习惯，激发学生的阅读兴趣。举例来说，教师在进行课本中文学作品节选的讲解时，可以鼓励学生以角色扮演的方式阅读文章内容，并将相关的趣味故事以及作品的写作背景分享给学生，让学生能够产生对于故事内容的好奇心，并深入感悟故事情节，获得更加丰富的情感体验。……