周建军 任 路

（武汉理工大学 现代教育技术与服务中心，湖北 武汉430070）

0 引言

移动通信已经历1G到4G的发展，每一次技术进步都带动产业升级和经济社会发展。在流量保障、移动通信速度高需求下，5G通信应运而生。社会企业及教育研究者们也敏锐意识到5G将会给教育带来新的冲击：中国移动、华为等一批在移动通信建设及应用实力雄厚的公司纷纷踏足教育界，为众多学校或组织机构提供5G+智慧校园解决方案，并且中国移动还发布了5G+智慧教育白皮书[1]；在中国知网中输入5G和教育关键词，通过对搜索出的核心期刊进行分析发现，从2018年开始至今论文数量不断增长，研究方向主要是5G+某智能技术在教学某些场景中的应用、5G对教育改革的研究，对于从宏观层面分析基于5G在教育生态的研究数量虽少，但呈现逐年增多趋势，例如，兰国帅教授对5G与智能教育生态的研究[2]、蒋成飞对5G与生态振兴的研究[3]。从政策导引、具体实践及研究方向来看，5G对教育的参与及影响不再局限在一个小生态中，5G来临教育新生态中的组成结构体系必将壮大及重构。对于5G与教育生态的研究可以从宏观层面指导智慧教育生态的建立，即先搭框架，再一项项进行具体填充。

1 智慧教育生态定义

什么是智慧教育生态，首先明晰什么是智慧教育。通过分析比较教育技术领域各专家学者对智慧教育的定义，主要分为宏观和微观两大方面。宏观层面关注人才培养及社会多群体的影响，黄荣怀教授在2020全球智慧教育大会上的解读就很全面。……