王梅 康美玲 张可佳 张强

摘要本文首先从案例教学的发展背景和概念出发，采用文献综述法对案例教学的含义进行阐述，对其在国内的发展现状进行分析;其次对学习分析应用于案例教学的相关研究进行分析总结，阐明案例教学与学习分析相结合的研究现状，案例教学与学习分析的结合可有效地提高教学效果。

关键词案例教学学习分析教学方法

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.34.003

Overview of Research Status of Case Teaching

WANG Mei，KANG Meiling，ZHANG Kejia，ZHANG Qiang

（School of Computer & Information Technology，Northeast Petroleum University，Daqing，Heilongjiang 163318）

AbstractFirstly，starting from the development background and concept of case teaching，this paper expounds the meaning of case teaching by using the method of literature review，and analyzes its development status in China. Secondly，it analyzes and summarizes the relevant research on the application of learning analysis to case teaching，and expounds the research status of the combination of case teaching and learning analysis. The combination of case teaching and learning analysis can effectively improve the teaching effect.

Keywordscase teaching;learning analysis;teaching method

随着教育技术的发展，各种教学模式逐渐发展起来，课堂不再局限于简单的一对多的讲授模式。教育专家对各种教学模式进行了深入的研究、分析，试图找出最有效的教学模式。在种种尝试之下，案例教学模式脱颖而出，逐步受到众多学者以及学生的青睐。若想发挥案例教学的真正效果，学习分析的运用、案例的选择以及教学过程的设计起着至关重要的作用。

学习分析作为一种通过大数据分析学习者学习过程及效果的技术，能够对案例的选择及教学过程的设计起到很好的辅助作用。因此，学者们开始案例教学与学习分析相结合的研究。

本文从案例教学的概念与内涵、案例教学在我国的发展现状、案例教学的特征、优势，学习分析与案例教学的结合等方面进行文献分析，并总结出自己的观点。

1案例教学概念与内涵

1.1案例教学概念

在案例教学发展过程中，学者对其概念逐步进行完善。

王秀芝教授对案例教学赋予的定义是：案例教学是一种教学方法，教师根据教学目标的要求，协调组织学生对案例进行相关的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，并教会学生分析与解决问题的方法或道理，从而提高相应的能力，加深学生对基本原理和概念的理解。……