韩帅

摘要：民国时期，针对大学教师的学术评价机构主要有大学的学术评价机构、政府的学术评价机构、民间的学术评价机构。大学的评议会、教授会等发挥着学术评价方面的领导作用。北洋政府计划设立学术评定委员会和学术审定会，但并没有具体实施;国民政府教育部成立的学术审议委员会成为全国最高的学术审议机关。民间的学术评价机构以中国科学社为代表，设立科学奖励基金，成立了评选组织。民国时期针对大学教师的学术评价方法主要是同行评议，该方法在专家的遴选标准和遴选方法、研究成果的评价标准和评价流程上不断完善，但也存在一些问题。民国时期大学教师的学术评价可以在建立第三方评价组织、重视学术作品的原创性、注意评价结果的反馈、加强同行评议的管控等方面为当今提供启示。

关键词：民国;大学;教师;学术评价;评价机构;评价方法

中图分类号：K258;K26;G644.4

文献标识码：A

文章编号：1673-5595（2021）04-0092-06

民国时期是中国高等教育发展的重要时期，中国现代大学制度开创于此时，大学学术评价的制度规范和实践操作随之萌芽发展。本文主要从学术评价机构和学术评价方法的视角考察民国时期大学教师的学术评价问题。从学术评价机构上看，形成了以政府为主导、大学的学术评价机构和民间学术社团为辅助的较为完整的评价体系;从学术评价方法上看，主要采用的是同行评议方法，该方法虽不断完善却也存在漏洞。……