窦丽华

[摘           要]  高校毕业生是国家宝贵的人才资源，做好高校毕业生就业工作意义重大。习近平总书记指出，就业是最大的民生，高校要支持帮助毕业生迈好走向社会的第一步。以兴义民族师范学院学生为调研对象，深入分析毕业生生源结构、就业流向、就业指导服务、创新创业教育、毕业生工作与专业相关度、就业满意度等就业状况，提出了促进地方师范院校毕业生就业的九项有效策略，以推动地方师范院校毕业生更充分和更高质量地就业。

[关    键   词]  地方师范院校;毕业生就业;对策

[中图分类号]  G645                 [文獻标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）11-0146-02

高校毕业生是国家宝贵的人才资源，做好高校毕业生就业工作意义重大。2020年全国普通高校毕业生874万人，同比增加40万人，规模创历史新高。[1]习近平总书记指出，就业是最大的民生，高校要完善就业创业服务体系，全方位提供公共就业服务，支持帮助毕业生迈好走向社会的第一步。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九届四中全会精神，努力实现就业工作的“三个”转变：即从传统的关注初次就业率转向实现更充分和更高质量的就业;从重视推荐毕业生、传递就业信息转向关心学生的成长、满足学生个性化需求;从就业部门向招生、教学部门的简单反馈，转向协同育人，建立联动机制，推动高校毕业生更充分和更高质量地就业。

一、毕业生就业状况调研及分析

（一）毕业生规模和结构

兴义民族师范学院2019年共有毕业生2299人，其中本科生1411人，专科生888人。截至2019年8月31日，全校毕业生就业人数1974人，初次就业率85.86%。本科毕业生就业人数1229人，初次就业率87.1%。专科毕业生就业人数745人，初次就业率83.90%。毕业生以贵州生源为主，占比总生源90.9%。

（二）就业流向

1.毕业生去向分布

我校2019届毕业生以直接就业为主，最主要的去向是“其他录用形式就业”，占比39.6%，其后依次是“签劳动合同形式就业”，占比24.4%，“签就业协议形式就业”，占比18.9%。

2.毕业生的行业流向

学校毕业生就业量较大的行业类为教育业，占比51.8%。就业量较大的职业类为中小学教育，占比36.8%。

3.毕业生的地区流向

2019届已就业的学生中，82%的毕业生就业于贵州，毕业生就业量较大的地区为黔西南布依族苗族自治州，占比27.1%。

4.毕业生的升学及创业情况

学校毕业生的升学比例为1.5%;毕业生中共有7人选择自主创业，创业比例为0.5%;自主创业的毕业生主要集中的领域是教育业，占比55.1%。

（三）就业指导服务情况

我校毕业生对就业指导服务的总体满意度为78%。调研中，有72%的学生接受过母校提供的求职服务。其中，接受“大学组织的招聘会”求职服务的比例最大为37%，其有效性为62%;接受“辅导简历写作”求职服务的比例为12%，其有效性较高为86%。因此，做好高校毕业生的就业指导，组织形式多样的线上、线下招聘活动，对推动地方师范院校毕业生更充分、更高质量地就业有着重要的意义。

（四）创新创业教育情况

开展创新创业教育有助于培养毕业生的创新意识，营造学校创新氛围。2019届毕业生接受的创新创业教育主要是创业教学课程，占比42%，其次是创业实践活动，占比35%。调研中，毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是“创新创业实践类活动不足”，其后依次是“创新创业教育课程缺乏”“教学方法不适用于创新创业教育”。

（五）就业相关分析

1.毕业生工作与专业相关度

2019届毕业生工作与专业相关度为65%。其中毕业生工作与专业相关度较高的专业是音乐学（89%）、学前教育（86%）、小学教育（85%）;工作与专业相关度较低的专业是应用心理学（29%）。

2.就业现状满意度

2019届毕业生的就业现状满意度为58%。其中毕业生就业现状满意度较高的专业是小学教育（83%）、学前教育（79%）、安全工程（75%）;就业现状满意度较低的专业是政治学与行政学（41%）、生物科学（42%）。

二、对策建议

（一）提高政治站位，确保毕业生就业大局稳定

高校党委、行政要实施就业工作“一把手”工程。我校党委书记和校长是学校就业工作第一责任人，就业工作纳入学校党委行政重要议事日程，纳入“不忘初心、牢记使命”主题教育的问题检视和整改落实当中，定期协调推进、跟踪督办，充分发挥学校就业工作领导小组作用，形成学校书记校长亲自部署，分管校领导具体抓，招就处统筹，各二级学院为主体，学生处、教务处、武装部、团委等积极参与，班主任、辅导员及全校教职员工参与的就业工作机制。各二级学院成立以党政主要领导任组长的就业工作领导小组，积极探索校级班子联系二级学院，二级学院党政领导包联专业，全体教职工包联毕业生的全员帮扶机制和就业指导，切实做到精准帮扶，指导有力。

（二）抓实重点就业项目，鼓励毕业生服务国家发展战略

兴义民族师范学院2019届已就业的学生中，82%的毕业生就业于贵州。就业量较大的行业类为教育业，占比51.8%;就业量较大的职业类为中小学教育，占比36.8%。学校2018届、2019届两届毕业生就业于政府及公共管理行业类的比例呈上升趋势。以上调研数据表明，地方师范院校毕业生大多数就业于本地，且从事教育行业者居多，因此抓实“教师特岗计划”“西部计划”“大学生村官”“三支一扶”重点基层就业项目对推动地方师范院校毕业生高质量就业意义重大。学校要不断引导毕业生到现代农业、社会公共服务等领域就业创业，引导毕业生扎根于西部边远地区，聚力服务脱贫攻坚和乡村振兴战略。

我校还紧紧围绕国家经济社会发展的需要，结合“一带一路”建设，引导毕业生到新疆地区就业。2019年我校为新疆地区举办多场专场招聘会，40余名毕业生分别到新疆地区阿瓦提县、巴楚县、柯坪县、和田县等地担任教师。

（三）加大就业困难毕业生帮扶力度，重点帮扶建档立卡毕业生就业

精准扶贫，就业先行。我校申报求职创业困难毕业生1293人，约占应届毕业生总数的56%。经审核确定，2019年应届毕业生共1286人获得求职创业补贴资助，黔西南州人民政府下拨困难毕业生资助经费人均1000元，共计1286000元。学校对残疾毕业生、建档立卡毕业生等群体的就业状况高度重视，由招就处牵头负责就业指导工作，各二级学院严格按照省厅工作要求，安排专人实施精准帮扶，制订帮扶计划，一生一策，建立台账，有针对性地开展就业岗位推送，实施动态管理。对建档立卡毕业生做到底数清、情况明，在离校前对暂时没有就业愿意的弄清原因，对其做好心理辅导和职业生涯规划;对有就业意愿的，为其提供就业信息，优先向用人单位推荐;对有创业意愿的，为其创业项目做好帮扶，落实好创业的相关政策;对离校后仍未就业的，持续落实好就业帮扶，以实现建档立卡毕业生就业创业“双百”的目标任务。

（四）提升线上服务能力，充分发挥校园招聘主渠道作用

学校要充分发挥校园招聘主渠道作用，组织形式多样的线上、线下招聘活动，以实现人岗信息精准推送。2019年我校招就处与贵州就业信息网合作，举办了“兴义民族师范学院毕业生就业网上招聘周活动”，与智就业合作，加快建设“互联网+就业”智慧平台，该平台根据毕业生求职意愿和用人单位需求，实现人岗信息智能匹配。各二级学院从3月开始每月举办一场毕业生就业招聘会，招聘会结束后将毕业生参加人数、招聘岗位数、达成就业意愿毕业生人数等信息报送招就处，以便为今后提供更多个性化、定制化、多样化的求职招聘，更好地满足毕业生和企业的要求。

（五）提升毕业生中小學教师资格证获得率

2013年，教育部印发了关于《中小学教师资格考试暂行办法》的通知，自此中小学教师资格实行全国统一考试。根据2018—2020

年的数据统计，我校14个师范类本科专业中，小学教育、学前教育两个专业应届生的中小学教师资格证获得率达到了国家师范类专业认证标准中“毕业生获得教师资格证书的比例不低于

75%”的要求，其他专业均未达到。为提高师范类毕业生的就业竞争力，进一步加强我校师范类人才培养能力，各学院制定了中小学教师资格考试方案，力争通过1～3年的不间断重点扶持，提高学校师范类毕业生中小学教师资格证获得率。

（六）提高毕业生考研录取率

考研工作是高校本科教学工作的一项重要工作，是高校培养目标的延伸和学生就业渠道拓展的一个重要方向。我校2019届毕业生的升学比例仅为1.5%。为提升学校的人才培养水平，提高考研录取率，学校制定了具体措施：成立专班，强化学生考研整体推进;加强思想动员，强化学生考研意识;提供优质服务，做好考研后勤保障;积极组织备考培训，提供考研课程辅导。

（七）激励毕业生应征入伍

2019年我校毕业生去向分布统计中，参军占比0.6%。学校要切实加强组织领导，强化协同配合，落实和兑现激励大学生应征入伍的政策和措施。各学院要建立健全征兵工作常态化运行机制，进一步加强毕业生应征入伍政策探索和创新，通过广泛发动、典型报告、主题实践活动等形式，激发大学生参军入伍的积极性，引导大学生到军营成长成才，确保征集数量和质量双提高。

（八）确保就业安全

为确保校园招聘公平、安全、有序，招就处要严格审核招聘信息，严密防范传销、培训贷、求职陷阱等就业欺诈行为，把就业安全作为维护校园稳定和社会和谐的硬任务，切实保护毕业生合法权益，及时化解不稳定因素，以确保毕业生就业安全。

（九）健全毕业生就业信息反馈机制

招就处要深入分析研究学校各专业毕业生就业去向、就业满意度、创业类型及数量等就业状况，编制高质量的毕业生就业质量年度报告，把就业质量年度报告作为学校人才培养质量、教育教学评估、学科建设评价等工作的重要依据，充分发挥好就业质量年度报告对学校办学质量、人才培养、专业调整和经费拨款等方面的反馈作用。

参考文献：

张烁，刘志强，李心萍.让高校毕业生早就业就好业[N].人民日报，2020-04-08（3）.

编辑 司 楠